1. 让孩子自由发挥
数学老师：你为什么在“1”前面画这么长的横线？ 学生：老师说让我从1开始画横线，我就从这里开始啊。
2.不按套路出牌 老师给大学生布置了一道降水量预测的题，其中首先问到哪些因素影响了降水量，一个学生写道: 大气、海洋、陆地三大要素。 老师点名批评：这是中学阶段的套路，这是大学了，你应该写上雨神是否开心。
3.如何精准地描述数字 数学老师边写边说：“4比3大一” “不对啊！老师，你应该说4比3多一。” “哦？为什么？” “因为多一个就是多了，大一个就是大了！”
4.逻辑结论不是这样得出的 小美对小智说：“昨天我考试得了60分，今天我又考了一次得了80分，请问现在我平均成绩多少分？
小智说：“110分。”
小美：“你怎么算的？”
小智：“60分加80分是110分呀！”
